昨日の続き。

折り紙を持ち帰った子に尋ねる。
「昨日もって帰った折り紙は何を折ったものなの？」
『トリケラトプス』
「先生折り紙あげなかったけど、あなたの？」
『そう僕の』
「あれ、折るの難しいんだけど・・・だれが折ったの？」
『僕』
「そうなんだ・・・・じゃ、○○くんのが無くなっちゃったって困ってるから、折ってくれる？」
『うんいいよ』

２枚必要なのに、１枚しか持って行かず４０分くらいごちゃごちゃやってて『出来なかった』と言ってくる。

「昨日折り紙折ってる姿見てないんだけど、いつ折ったの？」『・・・・』
結局最初の会話が２時ごろ、夕方５時ごろまでだんまり。
途中涙をこぼすが何も言わない。

たかが折り紙・・・されど折り紙・・・
間違った・・・でも、うっかり・・・でも、欲しかったから・・・でもいい。
自分でやったことに責任を持てる子になって欲しいから親は関係ないから言わないよ。
私達とその子の間で解決したいので頑張った。

お迎え間際に、言葉では言わないが、ボスの誘導でやったことには頷いたらしい。

やったことを叱ったのではない。
６歳でも、自分の行動を認め善悪をつけられる子になるための訓練の一環だと、そこは手を抜かないのだった。

疲れた。